教育理念：
通過幫助學生發揮他們的潛力的方式來幫助他們
關於我
多倫多艾琳黛爾中學和多倫多中央中學的的教學總監。全球青年挑戰賽(GYC)非營利組織的主席。
我與一群教育專家一起工作，致力幫助年輕學生充分發揮他們的潛能潛力。 完成了計算機科學、规划学、地理學3個碩士的學習以及教育領導力博士的學習，先后在中国、美国、加拿大的大学、中学从事教学及管理工作，30多年的教學和教育領導實踐，讓我具備了紮實的專業技能和教育領導能力。
硕士阶段计算机医学图像数字处理的研究及博士阶段人工智能与教育应用的研究使我紧密与新技术的革新紧密相连 。
三十多年的學習和教學經歷，讓我與學生們緊緊相連。 我將教學經驗與我的教學領導能力相結合：
- 幫助培養學生的領導能力。
- 幫助學生製定有效的學習策略
- 幫助學生最大限度地發揮他們的潛力。
我的人生信條是「通過幫助學生發揮他們的潛力的方式來幫助他們」
奖学金设立: 多伦多大学 Paul Pu 教育领导力奖学金
教育背景
• 多伦多大学教育领导力博士研究生，加拿大。
• 麻省理工（MIT））人工智能与商业发展证书，加拿大。
• 哈佛大学高级教育领导力证书：证据管理，美国。
• 哥伦比亚大学价值投资证书，美国。
• 纽约州立大学宾汉姆顿分校理学硕士：计算机，美国。
• 纽约州立大学宾汉姆顿分校文学硕士：地理，美国。
• 纽约州立大学宾汉姆顿分校访问学者，美国。
• 北京师范大学理学硕士:区域发展规划。中国。
• 西北大学访问学者。中国。
• 云南师范大学理学学士:地理，中国。
• John Maxwell 认证的DISC人格特质分析培训师
研究论文
• A Contextual Comparison of AI Education in Canada, China and the United States ( 加拿大、中国和美国人工智能教育的比较 ）
• Artificial Intelligence and Education in a New World Order( 新世界秩序中 人工智能与教育）
• Professional Development for Online in-Service Teachers (在线在职教师业务提高培训课程设计)
• Transitional Issues Experienced By Chinese International Students Enrolled in North American Secondary Schools (就读北美中学的中国留学生经历的过渡问题研究)
• Transition-Focused (TF) ESL Syllabus For International High School Student （针对国际高中学生过渡特点的ESL教学大纲设计）
• Transitioning International High School Students through Educational Technology 如何设计新技术下的学习环境来提高国际高中学生的学习兴趣和参与度？）
• Academic Mobility and World Peace: Who Leads Whom-Transnational Academic Mobility and World Peace? （学术流动与世界和平：谁领导谁-跨国学术流动与世界和平？）
• Medical data on demand with WebMIA （使用 WebMIA 按需提供医疗数据）
• IBMAS: An internet based medical archive system （基于互联网的医疗档案系统）
• Web-based Medical Data Archive System （基于网络的医疗数据存档系统）
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